钥匙开锁终身学习的技能差距

钥匙开锁终身学习的技能差距

600家澳大利亚企业的一项最新调查发现近一半雇用新的技能,以填补空白,而不是upskill现有员工,尽管提供教育和培训内部的好处。

并与用人单位的近90%,发现很难获得员工提供他们所需要的技能,关注正在成长在澳大利亚日益扩大的数字技能差距。

调查结果是从一个新的白皮书,“学习。工作。重复。 终身学习的专业行业价值“通过RMIT在线,协同德勤访问经济学。

RMIT在线CEO海伦索内斯说的建议在白皮书中强调有必要本着适应紧急与一个迅速发展的员工队伍的文化和需求。

“工作的演变提前充电充满蒸汽和澳大利亚的全球竞争力就行了,”她说。

机器人将采取我们的工作”,“我们的白皮书提供了一个乐观的一瞥工作和行业5.0,终身学习的未来在哪里可以解锁新技术的潜力,在恐惧的脸飞,这一发现”。

“这个新的环境是一个蓬勃发展的个人和成功,而通过自我膨胀,不断重新发明能够通过终身学习。

“这将需要而在传统的思维方式的转变,它代表了成长的令人兴奋的机会,在经济和两个水平的工作人员,远远超出了一直延续几年我们在学校或大学的花费,”索内斯说。

Online learning

综合分析,在来的时候,未来的工作是在公共讨论,自动化和数字化改造创造了快速变革的前沿突出知识和熟练的阵列将由国家的劳动力需要。

钻研雇主终身学习的企业和个人价值的看法调查,投票超过600的企业在专业行业澳大利亚。

从研究的关键调查结果显示:

  • 走近技能短缺在通过招聘新员工他们的组织的企业49%,而只有45%通过提供教育和培训的内部介导的问题。这是尽管不良的招聘决策更换六个月内的成本是两个半倍的人的工资[1]
  • 在被调查认为专业雇主三分之二(68%)是利益共享大致相等的单一,整体业务之间
  • 从终身学习最常见的商业利益被认定为提供更好的客户服务和客户服务
  • 在专业的行业被调查企业的15%ADH解决技能短缺在他们自己的组织绝不

RMIT副​​校长兼总裁马丁CBE豆说过大学是直言不讳ITS为学员的生活和工作,不只是为了得到一份工作的使命。

“我们知道未来的工作将需要新的技能,更加注重应变能力,适应能力,创造力和更多的,”我说。

“这就是为什么我们要不断调整,新兴的按需领域和节奏再培训的学生提供适合于目的的教育。

“学生可以访问,返回,或按需顶起来,这就是一个不断发展,扰乱工作场所需要什么。”

该 学习。工作。重复。终身学习的专业行业的价值 可在线白皮书通过以下 链接.

 

  [1]耶格尔,楼的坏聘用决定成本高涨(2012年) < insights.dice.com="" report="" the-cost-of-bad-hiring-decisions="">.
                                                                                   

故事:目标罗伯逊 

2020年2月24日

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